Статистика опросов
Открытая сводка по выбранному документу Teest (опрос или тест). Показаны только числа ответов — без личных данных.
← Все документы
Опрос 1 · Зачем предмет о технологиях в школе?
Опрос ·
id 14 ·
фильтр: все ·
прохождений: 2
Откройте вопрос — ответы появятся ниже на этой же странице. Можно открыть несколько. Закройте, когда не нужно.
Вопрос 1 ·
Зачем предмет о технологиях в школе? · ответов: 2
| # |
Вариант |
Ответов |
% |
| 1 |
Чтобы ребёнок понимал, кому служит технология: человеку, бизнесу, системе. |
1 |
50.0% |
| 2 |
Чтобы ребёнок понимал, кто контролирует технологию: народ, бизнес, спецслужбы. |
1 |
50.0% |
| 3 |
Чтобы ребёнок понимал, кто несёт ответственность: разработчик, бизнес, государство, сам ребёнок. |
0 |
0.0% |
| 4 |
Чтобы ребёнок понимал, где граница между полезной и опасной технологией. |
0 |
0.0% |
| 5 |
Чтобы ребёнок понимал, как технология влияет на права и свободу. |
0 |
0.0% |
| 6 |
Чтобы ребёнок понимал, как технология влияет на будущее: его, человечества, планеты. |
0 |
0.0% |
| 7 |
Чтобы ребёнок понимал, как технология влияет на здоровье: физическое, ментальное, социальное. |
0 |
0.0% |
| 8 |
Чтобы ребёнок понимал, как технология влияет на отношения: с людьми, с бизнесом, с системой. |
0 |
0.0% |
| 9 |
Чтобы ребёнок понимал, как технология влияет на природу: планету, экологию, будущее. |
0 |
0.0% |
| 10 |
Чтобы ребёнок понимал, как технология влияет на справедливость: кто получает пользу, кто несёт риск. |
0 |
0.0% |
Вопрос 2 ·
Кому не должны попадать технологии? · ответов: 2
| # |
Вариант |
Ответов |
% |
| 1 |
Спецслужбам без контроля народа. |
0 |
0.0% |
| 2 |
Мафиям, наркомафиям, бандитским организациям. |
0 |
0.0% |
| 3 |
Корпорациям без ответственности. |
0 |
0.0% |
| 4 |
Маньякам, психопатам, людям без этики. |
0 |
0.0% |
| 5 |
Профессорам без обсуждения с народом. |
1 |
50.0% |
| 6 |
Объединениям профессоров без обсуждения с народом. |
1 |
50.0% |
| 7 |
Тайным орденам без обсуждения с народом. |
0 |
0.0% |
| 8 |
Религиозным сектам без обсуждения с народом. |
0 |
0.0% |
| 9 |
Мафиозным организациям без обсуждения с народом. |
0 |
0.0% |
| 10 |
Бандитским организациям без обсуждения с народом. |
0 |
0.0% |
Вопрос 3 ·
Что может лишиться ребёнок, если технологии развиваются без контроля? · ответов: 2
| # |
Вариант |
Ответов |
% |
| 1 |
Право на приватность. |
0 |
0.0% |
| 2 |
Право на согласие. |
0 |
0.0% |
| 3 |
Право на обсуждение. |
0 |
0.0% |
| 4 |
Право на оспаривание. |
0 |
0.0% |
| 5 |
Право на проверку. |
0 |
0.0% |
| 6 |
Право на выбор. |
1 |
50.0% |
| 7 |
Право на альтернативу. |
1 |
50.0% |
| 8 |
Право на будущее. |
0 |
0.0% |
| 9 |
Право на здоровье. |
0 |
0.0% |
| 10 |
Право на свободу. |
0 |
0.0% |
Вопрос 4 ·
Кто должен контролировать технологии? · ответов: 2
| # |
Вариант |
Ответов |
% |
| 1 |
Народ через обсуждение, проверку, оспаривание. |
1 |
50.0% |
| 2 |
Государство через законы, проверки, ответственность. |
0 |
0.0% |
| 3 |
Бизнес через этику, прозрачность, ответственность. |
0 |
0.0% |
| 4 |
Учёные через этику, обсуждение, проверку. |
0 |
0.0% |
| 5 |
Учителя через образование, обсуждение, проверку. |
0 |
0.0% |
| 6 |
Родители через обсуждение, проверку, оспаривание. |
1 |
50.0% |
| 7 |
Дети через обсуждение, проверку, оспаривание. |
0 |
0.0% |
| 8 |
Независимые организации через проверку, обсуждение, оспаривание. |
0 |
0.0% |
| 9 |
Международные организации через проверку, обсуждение, оспаривание. |
0 |
0.0% |
| 10 |
Никто не должен контролировать — технологии должны быть свободными. |
0 |
0.0% |
Вопрос 5 ·
Как преподавать предмет о технологиях? · ответов: 2
| # |
Вариант |
Ответов |
% |
| 1 |
Через обсуждение: не только факты, но и рассуждения. |
1 |
50.0% |
| 2 |
Через проверку: не только теория, но и практика. |
0 |
0.0% |
| 3 |
Через оспаривание: не только «это правда», но «это рассуждение, проверь сам». |
0 |
0.0% |
| 4 |
Через примеры: не только абстракции, но и реальные технологии. |
0 |
0.0% |
| 5 |
Через рассуждения: не только «что», но и «почему», «для кого», «против кого». |
0 |
0.0% |
| 6 |
Через этику: не только «как работает», но и «кому служит», «кто несёт ответственность». |
1 |
50.0% |
| 7 |
Через будущее: не только «что сейчас», но и «что будет», «как влияет на будущее». |
0 |
0.0% |
| 8 |
Через права: не только «что можно», но и «что нельзя», «где граница». |
0 |
0.0% |
| 9 |
Через свободу: не только «что даёт», но и «что отнимает», «где свобода, где контроль». |
0 |
0.0% |
| 10 |
Через народ: не только «что говорит бизнес», но и «что говорит народ», «что говорит ребёнок». |
0 |
0.0% |